研究の歩み

第1期(昭和22年度~31年度)

昭和22年度
中学校社会科についての実践研究
10月15・16日
 
昭和23年度
生活カリキュラム
10月9日
 
昭和24年度
教育測定の研究(道研より委託)
昭和25年度
札幌附属中学校の教育計画とその運営
6月24・25日
 
昭和26年度
北方教育の振興をめざす実践的研究
9月20・21日
 
昭和27年度
教育における評価をどのように改善するか
10月30・31日
 
昭和28年度
生徒の成長の発達段階に即応し,その正しい伸長のための学習指導のあり方-基礎的学力-
9月25・26日
 
昭和30年度
今日の教育実践をどうするか
9月7・8日
-学習効果を高める教育内容-
昭和31年度
学習指導の能率化
9月29日
-教材教具をどのように活用するか-

第2期(昭和32年度~41年度)

昭和32年度
学習指導の実践的研究
10月4・5日
-社会・理科・図工-
昭和33年度
学習指導の実践的研究
9月26・27日
-算数数学・音楽・職業・家庭-
昭和34年度
学習指導の実践的研究
9月17・18日
-国語・保健体育・英語-
昭和35年度
教育課程の今日的課題
5月20・21日
 
昭和36年度
学習指導法の実践的研究
5月29・30日
 
昭和38年度
教科指導における思考力と創造性
5月20・21日
 
昭和39年度
学習指導の実践的研究
9月7・8日
-学力を伸ばす教科指導-
-内面化を進める道徳指導-
昭和40年度
道徳指導の実践研究
9月3日
-主題展開の視点と資料の活用-
昭和41年度
学習指導の実践的研究
9月12・13日
-転移する力をつけるために-

第3期(昭和42年度~51年度)

昭和42年度
生徒指導の充実をめざす学級活動
9月13・14日
 
昭和43年度
教科・教材の特性に応じた発見と探求を促進する授業過程
6月18日
 
昭和44年度
意欲と能力の培い
6月9日
 
昭和45年度
意欲と能力の培い
6月19・20日
-学習指導の個別化-
昭和46年度
意欲と能力の培い
9月6日
-授業過程と学習の評価-
昭和47年度
個を開発する教育評価の展開
9月26日
-レディネスから授業過程へ-
昭和48年度
個を開発する教育評価の展開
9月19日
-個性・能力の発見から授業過程へ-
昭和49年度
個を開発する教育評価の展開
9月20日
-学習の深化をはかる授業の改善-
昭和50年度
個を開発する教育評価の展開
9月23日
-協働する生徒をめざす授業の組織化-
昭和51年度
個を開発する教育評価の展開
9月21・22日
 

第4期(昭和52年度~61年度)

昭和53年度
生きた学力の形成とその方略
6月9日
-学ぶ喜びのある授業を求めて-
昭和54年度
生きた学力の形成とその方略
6月8日
-情意に根ざす教科外指導の構成-
昭和55年度
生きた学力の形成とその方略
9月29日
-新教育課程の編成と実践-
昭和56年度
自己をひらく生徒を培う教育の展開
9月28日
-ひとりひとりの持ち味を生かす授業の構成-
昭和57年度
自己をひらく生徒を培う教育の展開
6月11・12日
-ともに課題をほりおこし成就感を醸成する授業を求めて-
昭和58年度
自己をひらく生徒を培う教育の展開
10月4・5日
自らを表現し,共感的に高まる授業を求めて
昭和59年度
『学習』を活かす生徒の育成
9月28日
-目標から授業と評価の改善へ-
昭和60年度
『学習』を活かす生徒の育成
10月24日
より確かな実践と評価から目標の豊かさへ
昭和61年度
『学習』を活かす生徒の育成
9月12・13日
目標の豊かさにささえられた確かな授業を求めて

第5期(昭和62年度~平成11年度)

昭和62年度
学びを展ばす授業の創造
 
-自立的な学習を促す教材のあり方-
昭和63年度
学びを展ばす学校の創造
9月16・17日
-自他のかかわりの中から授業のあり方をさぐる-
平成元年度
学びを展ばす学校の創造
9月14日
-「学びの意識」を高める授業のあり方-
平成 2 年度
学びを展ばす学校の創造
9月13・14日
-自立的な学びを育てる授業の展開-
平成 3 年度
学ぶ力と心が育つ教育を求めて
10月23日
-能動的な学びを培う授業のあり方-
平成 4 年度
学ぶ力と心が育つ教育を求めて
10月12日
-「学びの場」を培う学習環境のあり方-
平成 5 年度
学ぶ力と心が育つ教育を求めて
9月14日
-学ぶ心を培う道徳・特別活動のあり方-
平成 6 年度
学ぶ力と心が育つ教育を求めて
9月8・9日
 
平成 7 年度
学びの自立を求めて
9月8日
-学び合いが生まれる授業のあり方-
平成 8 年度
学びの自立を求めて
9月13日
-みとめ合いから高まり合う授業-
平成 9 年度
学びの自立を求めて
9月12日
-評価情報が生きる授業の展開-
平成10年度
学びの自立を求めて
9月11日
 
平成11年度
学びの自立をめざした教育課程の創造
-4つのステージからの探究-
9月10日
「' 99教育ジャンクション」

第6期(平成12年度~)

平成12年度
共創の学校を求めて
9月14日
-基礎・基本の能力化が図られるベーシックのあり方-
平成13年度
共創の学校を求めて
9月14日
~3つのモジュールによるカリキュラム開発~
平成14年度
共創の学校を求めて
9月6日
~自己理解をすすめ学びつづける姿の探究~
平成15年度
共創の学校を求めて
9月5日
 
平成16年度
共にあゆむ学びをめざして
9月3日
~つなぎ合う授業の創造~
平成17年度
共にあゆむ学びをめざして
9月2日
~学び合う快感を味わう授業の創造~
平成18年度
共にあゆむ学びをめざして
9月8日
~「学びの文脈づくりをすすめる」授業の創造~
平成19年度
自己と社会のつながりを実感する学びの創造
9月7日
~学びの目的意識を高める手立てのあり方~
平成20年度
自己と社会のつながりを実感する学びの創造
9月5日
~「学びの行動化」をすすめる学習活動の展開~
平成21年度
自己と社会のつながりを実感する学びの創造
9月4日
~「対話する個」をはぐくむ学習活動の展開~

第7期(平成22年度~)

平成22年度
響育をめざした学びのデザイン
9月3日
~社会を築き、未来を切り拓く生徒の育成~
平成23年度
響育をめざした学びのデザイン
7月28日
~社会を築き、未来を切り拓く生徒の育成~
平成24年度
響育をめざした学びのデザイン
7月26日
~社会を築き、未来を切り拓く生徒の育成~
平成25年度
「学びの主体者」となる生徒の育成
7月26日
-「問い」を活かす授業の探究-
平成26年度
「学びの主体者」となる生徒の育成
7月28日
-「問い」を活かす授業の探究-
平成27年度
「学びの主体者」となる生徒の育成
7月27日
-「問い」を活かす授業の探究-
平成28年度
自己を拓き、協創する生徒の育成
7月26日
-「自律」と「共栄」に向かう学び・「学び舎」の創造-
平成29年度
自己を拓き、協創する生徒の育成
7月26日
-「自律」と「共栄」に向かう学び・「学び舎」の創造-

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